關於工具理性主義的心理學思考

所謂工具理性是人們通過實踐的過程來確認手段的有用性,使人類能夠追求事物的最大效用,為人類的某種實用需要服務。工具理性主義是法蘭克福學派中批判理論的一個重要概念,它來自於德國社會學家MaxWeber所提出的“合理性”概念當中,這其中還包括價值理性主義。工具理性主義在學術界占有重要地位,價值理性主義的實現必須建立在工具理性的基礎上。因此,下面對理性主義在心理學中的反思和超越進行了探討。

一、對象理性主義的基本特征

事實上,工具理性主義可以稱為技術理性主義,它是人類生產和生活中的一種思維方式。工具理性主義可以用技術來預測和計算,也可以設定相應的使用目標。在心理學進展過程當中,分歧國內外學者對對象感性主義的懂得有著分歧的看法,我國某知名心理學家對工具理性主義總結出了如下幾種特征:第一,工具理性主義把世界想象成工具,人類借助工具完成自己的目標。其次,工具理性是一種實用主義,它以實踐性為目的,以人的生產和生活為目的,遵循著一種現實的真理。第三,工具理性主義屬於肯定思維。它可以分割事實和價值。它允許人類做他們應該做或不應該做的事。第四,對象感性主義尋求一種最優工具,是一種有效性的思維方式。第五,對象理論主義以手法為中央,從而追求手段的有效性和最優性。

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二、第二,工具理性主義在心理學發展中的反思與超越

(一)工具理性主義在心理學中的批判。

工具理性主義被稱為一種重要的思維方式,它自成立以來對心理學的發展產生了重要影響。工具理性指向心理學的更科學、明確的發展路徑,而價值理性主義則將心理學推向人文主義的發展道路。在對象感性主義的影響下,心理學中的迷信主義呈現出了一種操縱的的思維品行,所謂的操縱便是把心理學中要研討的對象看做是自然存在的物質,比如人類、工具、機器等等,然後工具理性主義采取一種控制辦法對其進行研究。然而,價值理性主義傾向於相反。它強調人道主義。它是對人們心理活動的一種指導性意見,而不是一種控制手段。價值理性主義一般是研究人的思維。為此,心理學應該在發展過程中使用適合人類特征的研究方法和方法。儀器理性主義和價值理性主義的區分在心理學的發展中創造了事實和價值,從而促進了科學主義和人文主義的發展。在心理學中,工具理性主義是一種獨立的思維方式。正是在這種獨立的指導下,科學主義的發展取得了良好的效果。因此,心理學發展的曆史必須以工具理性主義為支撐,在心理學發展中確立了工具理性主義的理性地位。心理學作為一門科學,是從1879年德國學者馮特受自然科學的影響,建立心理實驗室,脫離思辨性哲學成為一門獨立的學科開始的。從心理學的發展趨勢來看,首先,世界方法中心主義的出現使心理學相對獨立,進而加快了心理學方法的發展。心理學從哲學體系中分裂出來,不是因為心理學發現了新的主題思想,而是因為心理學有了基於哲學的新的研究方法。在物理學、生物學、化學等自然學科的發展中,心理學的社會價值得到了充分的證明,為心理學的科學地位奠定了良好的基礎。此外,為了改善預測和控制目的,工具理性主義遵循發展過程中的邏輯和客觀主義,為自然科學中心理學的建立創造了條件。

(二)工具理論主義在心理學發展中的反思。

世界上一切事物的發展都有兩個方面,當然,心理學中工具理性主義的發展也有其相對的局限性。工具理性主義雖然在心理實踐和研究中占有主導地位,但很少有人會質疑這種思維方式的優越性,這將阻礙心理研究在發展過程中的深度和廣度。因此,不難看出工具理性主義的局限性忽視了人類發展的優越性,排斥了人類獨特的研究方法。因此,在心理學的發展過程中,要讓人們了解工具理性主義的基本內涵,如果人們認識不夠,就不利於心理學的健康發展。工具理性主義在心理學中的發展離不開價值理性主義的輔助作用。在發展過程中,要把二者有機地結合起來,為心理學的發展創造更好的條件。

(三)工具理性主義在心理學中的超越。

工具理性主義的產生源於人類為了生存而對自然的需求。在自然界中,為了生存,人類需要不斷探索和理解自然,並盡力從自然中獲取能量材料。基本上,這需要學習人類的合理性。然而,人類發展不能僅限於獲取能源材料。人類也需要改善自然世界,完成自己的理想目標。這是一種價值理性主義。在心理學中,工具理性主義完成了人類問題的解決,提高了其效率。在這個過程中,它不能給人類活動的方向。因此,要在心理學發展中取得最佳的效果,就需要價值理性的指導。在工具論的控制下,心理學也在一定的條件下控制著人類。因此,工具理性主義無論是一種方法論還是一種研究方法論,都必須表現出心理學中人與物的形象。因此,工具論不僅是心理學上的一種簡單的超越,還需要與價值理性主義相結合,為心理學的發展提供有利的保障。

三、結語

綜上所述,工具理性主義在心理學的發展中起著重要的作用。鑒於我國社會發展的現狀,工具理性主義不僅要在心理學上發展,而且要深入到社會發展的各個方面,如滲透到教育中去。是以,上文探討了心理學中的首要思想體式格局———對象感性主義,希望在此基礎上能為心理學的發展創造良好條件,提升心理學在社會學科中的重要作用。

心理學課程備受認可,在教育和發展心理學領域研究卓越,累積了豐富的教學經驗。心理學系的專業研究領域包括:教育及發展心理學、認知心理學、健康及臨床心理學、及社會及文化心理學等。

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